La interactivitat

Hola de nou! Avui escriuré sobre el tema de la interactivitat. Avui en dia, estem envoltats d'objectes interactius, i les persones també ens poden relacionar d'aquesta manera. Així doncs, anem a veure a què es refereix exactament  aquest terme.

La interactivitat és la relació que hi ha entre els usuaris i els sistemes informàtics, per tant, és un procés de comunicació entre els humans i alguns aparells electrònics. També diem que es produeix quan les màquines responen a les necessitats dels usuaris. Així doncs, quan  es produeix aquest fet, diem que hi ha una relació interactiva entre els dos elements.

La comunicació entre persones pot ser interactiva, sempre que hi hagi pel mig un sistema de comunicació informàtic (un mòbil, un ordinador...). Si no, es denomina com a interacció.

En canvi, quan parlem de la relació entre un ésser humà i una màquina, parlarem d'interactivitat. Cal dir però, que la interactivitat no contempla aspectes com l'aparença visual d'una màquina, la forma de treball, etc,. La interactivitat es produeix quan hi ha una relació recíproca entre els dos. Per tant, quan per exemple una persona clica el "play" a un mp3 i aquest respon iniciant la cançó. O quan la persona baixa el volum de la màquina clicant un cert botó. Així doncs, es tracta d'una pregunta i una resposta, per part dels dos elements.

Diversos autors parlen sobre els nivells de la interactivitat. Alguns diuen que n'hi ha 5, que van des del nivell 0 fins el 4. Els primers tres nivells es refereixen a equips lineals que van des de control limitat, fins a la visualització amb nombre reduït d'opcions. Els nivells 3 i 4, permeten un major control dels continguts. Altres diuen que n'hi ha dos. El nivell d'interactivitat baix i nivell d'interactivitat elevat.

Si voleu saber una mica més sobre aquest tema, podeu entrar a aquesta pàgina web on s'explica detalladament què és la interactivitat:

https://es.wikipedia.org/wiki/Interactividad

Fins aviat!!!

La realitat augmentada i les necessitats educatives especials

Bona tarda!!! Avui parlaré sobre un tema actualment bastant important dins l'àrea de les tecnologies. La realitat augmentada és un conjunt de dispositius que permeten veure elements virtuals dins un entorn físic real. Així doncs, es combinen elements virtuals per a la creació d'una realitat mixta a temps real.

Com sempre, sabem que les tecnologies permeten, d'una manera molt significativa, ajudar als nens i nenes amb necessitats  educatives especials.

En aquesta entrada, comentaré una experiència concreta d'ús de la realitat augmentada de l'escola Jaume I de la Sénia que s'ha aplicat a la USEE del centre.

El projecte que inicia l'Anna Prades, mestra de la USEE, amb suport de la Francesca Marí, psicopedagoga de l'EAP del Montsià parteix de la necessitat de promoure i dinamitzar el joc al pati dels alumnes que tenen NEE, ja que es detectava que mentre els seus companys s'organitzaven i jugaven junts, els nens i nenes de la USEE quedaven exclosos per manca d'estratègies i d'habilitats de relació.

Per a fer-ho s'utilitza l'aplicació AURASMA. En primer lloc, es treballa el joc a l'aula: la seqüència, les normes, els torns... Com a suport s'elabora un quadernet amb les fotos de cada pas en la seqüència del joc. Cada foto s'acompanya de l'explicació amb pictogrames. Després el joc es treu al pati i s'utilitza amb la supervisió de l'educador/a. Finalment, els xiquets de la USEE expliquen el joc als companys d'infantil i cicle inicial. Per entrenar com es faran l'explicació, els nens i nenes graven vídeos explicant cada pas del joc. Amb l'ajuda de l'Aurasma també l'expliquen a altres infants de les escoles de la comarca. S'associen els vídeos d'explicacions que han fet els alumnes amb les fotos recollides al quadernet. El quadernet es comparteix amb altres escoles de manera que altres alumnes poden accedir als vídeos escanejant les imatges amb un dispositiu mòbil que tingui l'app Aurasma.

Considero, que l'experiència en general ha pogut ser molt positiva pels nens i nenes. El fet de gravar els vídeos anteriorment per veure's, suposa una motivació extra per molts alumnes i permet autoavaluar-se. A més, també és un punt fort el fet que els seus jocs i explicacions arribin a altres nens i nenes d'escoles diferents de la seva. És una molt bona proposta per a treballar el joc de diferent manera, per obrir la ment als nostres alumnes i fer-los provar noves experiències.

A continuació, us enllaço l'article on s'explica el projecte per si voleu saber-ne una mica més:

http://blocs.xtec.cat/mobilsperlainclusio/2014/06/06/realitat-aumentada-per-dinamitzar-el-joc-al-pati/

Recurssos TIC per a alumnes amb necessitats educatives especials

Hola! 

Avui us deixo un enllaç d'un bloc sobre Recurssos TIC per a alumnes amb necessitats educatives especials. 

He trobat especialment interessant aquest bloc, ja que pretén ajudar a professionals que treballen amb nens i nenes amb NEE proporcionant-los tot tipus de recurssos per aplicar a l'aula com projectes, pàgines web, eines, guies...

Cal tenir en compte, que molts mestres a vegades tenen a l'aula més d'un alumne amb necessitats especials i pot ser no sap com afrontar-ho o com actuar. Penso que és d'agraïr que hi hagi aquests blogs on gent experta ha deixat comentaris, consells i recurssos per ajudar a altra gent que es troba en aquesta situació. 

Aquí us deixo l'enllaç: 

http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-necesidades-educativas-especiales

Document sobre l'alumnat amb necessitats educatives especials

Per començar, enllaço un document de la Generalitat de Catalunya per entendre millor què és l'alumnat amb necessitats educatives especials. És important que quan parlem d'aquest tema, entenguem i coneixem de quin tipus de persones estem parlant. 

Cal entendre que totes les persones som diferents i que educar en la diversitat tracta de tenir en compte les necessitats de tots i cada un dels alumnes que hi ha dins una aula. Ara bé, dins d'aquesta, hi haurà algun alumne/a que necessitarà una atenció més específica. Així doncs, amb aquest document comencem a veure una definició més concreta de necessitats educatives especials, informació sobre els tipus de centres, algunes adaptacions corresponents...

http://familiaiescola.gencat.cat/ca/escolaritat/etapes-educatives/educacio-primaria/educacio-especial-primaria/ 

L'EDUCACIÓ ESPECIAL I LES TAC

Aquest blog tracta el tema de l'educació especial o les necessitats educatives especials i les TAC. És a dir, quina relació poden tenir aquests dos àmbits. Ens preguntarem si les TAC poden influir, o fins i tot, ajudar a nens i nenes amb necessitats educatives especials. 

He decidit escollir aquest tema, ja que des de sempre m'ha cridat l'atenció dins del món de l'educació, aquella que se'ls dóna a nens i nenes que tenen necessitats educatives especials. Saber quines dificultats presenten, quins mètodes es fan servir per ensenyar-los, les ajudes que se'ls hi dóna relacionades amb l'educació... Ara que estic fent la menció de TIC, m'he plantejat si  són beneficioses les tecnologies dins l'educació especial i quines influències poden arribar a tenir per aquells nens i nenes. També si hi ha aplicacions, jocs, vídeos interactius, etc. , que estimulin i ajudin aquests nens i nenes. Finalment si hi ha estudis que ho demostren. 

Així doncs, amb aquest blog pretenc endinsar-me en aquest món, extreure informació i aprendre sobre aquest tema.