Bona tarda!!! Avui parlaré sobre un tema actualment bastant important dins l'àrea de les tecnologies. La realitat augmentada és un conjunt de dispositius que permeten veure elements virtuals dins un entorn físic real. Així doncs, es combinen elements virtuals per a la creació d'una realitat mixta a temps real.
Com sempre, sabem que les tecnologies permeten, d'una manera molt significativa, ajudar als nens i nenes amb necessitats educatives especials.
En aquesta entrada, comentaré una experiència concreta d'ús de la realitat augmentada de l'escola Jaume I de la Sénia que s'ha aplicat a la USEE del centre.
El projecte que inicia l'Anna Prades, mestra de la USEE, amb suport de la Francesca Marí, psicopedagoga de l'EAP del Montsià parteix de la necessitat de promoure i dinamitzar el joc al pati dels alumnes que tenen NEE, ja que es detectava que mentre els seus companys s'organitzaven i jugaven junts, els nens i nenes de la USEE quedaven exclosos per manca d'estratègies i d'habilitats de relació.
Per a fer-ho s'utilitza l'aplicació AURASMA. En primer lloc, es treballa el joc a l'aula: la seqüència, les normes, els torns... Com a suport s'elabora un quadernet amb les fotos de cada pas en la seqüència del joc. Cada foto s'acompanya de l'explicació amb pictogrames. Després el joc es treu al pati i s'utilitza amb la supervisió de l'educador/a. Finalment, els xiquets de la USEE expliquen el joc als companys d'infantil i cicle inicial. Per entrenar com es faran l'explicació, els nens i nenes graven vídeos explicant cada pas del joc. Amb l'ajuda de l'Aurasma també l'expliquen a altres infants de les escoles de la comarca. S'associen els vídeos d'explicacions que han fet els alumnes amb les fotos recollides al quadernet. El quadernet es comparteix amb altres escoles de manera que altres alumnes poden accedir als vídeos escanejant les imatges amb un dispositiu mòbil que tingui l'app Aurasma.
Considero, que l'experiència en general ha pogut ser molt positiva pels nens i nenes. El fet de gravar els vídeos anteriorment per veure's, suposa una motivació extra per molts alumnes i permet autoavaluar-se. A més, també és un punt fort el fet que els seus jocs i explicacions arribin a altres nens i nenes d'escoles diferents de la seva. És una molt bona proposta per a treballar el joc de diferent manera, per obrir la ment als nostres alumnes i fer-los provar noves experiències.
A continuació, us enllaço l'article on s'explica el projecte per si voleu saber-ne una mica més:
http://blocs.xtec.cat/mobilsperlainclusio/2014/06/06/realitat-aumentada-per-dinamitzar-el-joc-al-pati/
Crec que és molt important veure certs exemples, recursos, etc. tecnològics que ens ajudin a treballar les necessitats educatives especials. Amb aquest exemple que has posat ens podem adonar que hi ha multitud de maneres de treballar i una d'elles és la realitat augmentada. Molt interessant.
ResponEliminaUna experiència molt interessant, i és molt bonic veure com les tecnologies estan destinades a ajudar a tots els nens de la nostra societat.
ResponEliminaM'ha agradat molt la experiència que ens mostres i com l'han dut a terme. Considero que és molt interessant conèixer una gran varietat de recursos i encara més per a aquells infants amb NEE. A més, al utilitzar la realitat augmentada, segur que ha fet que l'activitat fos més divertida i dinàmica.
ResponEliminaExperiència molt interessant a fer i, més si les fem per aquells infants que realment ho necessiten.
ResponElimina